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读《给教师的一百条新建议》有感 高中部 李小丛

发布时间: 2014-02-03 13:52:50   作者:本站编辑   来源: 本站原创

 

  苏霍姆林斯基的教育著作《给教师的一百条建议》,让我受益匪浅,《给教师的一百条建议》就像品一壶好茶,交一个好友,他的通俗易懂不会让你觉得读书乏味,更让你觉得是一种享受,他的一些经典话语直到现在还在被很多教师引用。《给教师的一百条新建议》这本书中的一条条建议,让作为一名新教师的我很受启发,既让我学到了前辈们的经验和建议,也让我在教育的道路上少走了很多弯路。

全书共分为四个部分:“教师作为一个完整的人”,充分体现此书的精神底色,它像一声断喝,唤醒了教师对自身精神性方面的关注与追求;“教师作为一名称职的员工”,重在阐释教师发展与学校建设方面的话题;“教师作为一名理性的教育者” ,从人性关怀的角度论述教师应如何进行艺术性的教育教学活动;“教师作为一种自由职业者” ,是从职业化的崭新视角深入剖析教师当如何对待自己的职业,如何做一名成功的教师。四大部分一百条建议,融汇在一起,让我感受颇深。

  教育是长期投资的事业,教师干的工作需要扎扎实实,点点滴滴,任何包装、宣传、炒作,都不能替代一天天熏陶,一句句话语。所以,教师要的是静气,就是要静下心来备每一堂课,上好每一节课;静气就是要静下心来研究学问,静下心来读几本书,静下心来总结规律,静下心来反思自己的言行和方式,以便最好地超越自己;静气就是要静得下来细细地品味与学生在一起的分分秒秒,乐趣自然在其中,生活的意义也在其中。静气才能平心静气,心一平,生活会是另外一番景致,工作也会是另外一番景致。

  教师的工作是繁重的,因此,它也在时时刻刻考验着良心,有的老师在面对这种情况的时候,选择了减轻自己,那么,重压之下,我们教师该如何正确偷懒,如何把减法做得更好呢?

  首先,减掉那些不合目的的劳动。教育目的是什么?这是做教师的首先应理清的。教师的目的在于促进孩子发展,一旦将其他目的掺杂其中,尤其将个人目的混入其间,则会带来无尽的苦痛。

其二,减掉那些无效用的劳动。教师的劳动严格地说是脑力劳动,教育的智慧首先在于运用智慧减轻体力的劳作。如果我们静下心来反思一下自己的一天,我们会恍然发现我们有许多事情白做了,有一些事情做下来却起了反作用,我们为无效劳动付出了青春与心力的代价。

宽容很不易,才成为一种美德。如果我们在教书时,只认了教科书和大纲,却容不得半点质疑;如果我们只守着自己习惯的教法,借助于习惯的手段和方式,拒绝一切新的想法和创意;如果我们听了某些宣传或说教,认为某种教育理论或政策就是惟一正确或惟一必须信守的,那么我们还是不宽容。 宽容不仅在面对异己时有用,对自己的冲突着的人性而言,宽容意味着造福于自己。宽容会使我们挣脱身心的一切束缚,使我们每一天都很自由。

  陶行知先生忠告我们:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”让我们教师学会宽容,给学生多一点宽容,学生自己就会多一点自尊,多一点自省。宽容,是让学生感受到爱和友谊的先决条件,更是能令其健康成长的必要条件;同时宽容也会使我们教师处事变得更加理性,使自己的工作变智育中心为以人为中心,造就一种民主的教育、生动活泼的教育,这不正是现代教育所提倡的吗?

一百条建议,一百个法宝,似阳光,如雨露,滋润着我干涸的心田。从这本书中,我们可以读出人生哲理,教育智慧,而读出的更多是心灵的共鸣、灵魂的回音,作为一名新教师,此书让我感动,更让我深思。

                                                          

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