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读书笔记--善于向他人学习 高二地理 郭钰

发布时间: 2014-01-06 13:29:30   作者:本站编辑   来源: 本站原创

 

 

给教师的建议是一位著名的前苏联教育家苏霍姆林斯基著写的。建议有一百条,每一条都很有针对性的提出了他自己的看法。而作为一名新进教师的我,当务之急就是先学习。那学什么呢?若想成为一位好老师,我需要学习的内容还很多。给教师的建议上有一条:怎样学习别的教师的经验。这首先成为我学习的第一步。

那么向别的教师学习要学什么呢?又怎么学?我们学校是一个大学校,这就为我们这些年轻老师提供了绝佳的机会。身边有名师、有多年经验的老师、有教科研能力强的老师、有妙语连珠的老师、有班级管理能力强的老师……即使只是比自己早上班几年的教师身上也会有值得我们学习的地方。学习内容很多,需要慢慢来。

学什么,怎么学就需要计划。首先,我看重的是向自己同年级本学科的指导老师---杨刚玲老师学习。我的方法是多听杨老师的课,而且要听不同层次不同班级的课。你会发现在不同层次、不同班级,同一节课,杨老师上课的教学设计都有不同。像在八班,学生学习程度较好,只需要老师的一些点拨即可获得答案;在学情不一样的十班,老师管纪律多一点,催促听、用笔记得多一点。你会从不同的教学设计上知道面对有学情差异的学生,教材如何处理,问题的提出难易程度在哪,课堂上多注意学生学习的哪些方面,对自己的教学很有用。那听什么呢?听导入的设计;听教学环节的衔接方法;听教材的处理;听相关材料、实例的引入;听管理学生的方法和语言;听习题在课文中的自如穿插……如:讲产业转移的时候,杨老师用一个海尔在美国的广告作为引入,一下子抓住学生的眼球,吸引了学生的注意力。接着就把和广告、教学内容相关的问题抛给学生:美国劳动力成本、土地成本等都比国内贵,那还海尔为什么还要去美国建厂呢?留下问题,激起学生的求知欲,让学生在学完这节课后,自己总结回答。紧接着以富士康厂址在不同国家、不同省份间的转移为例。特别是富士康落户郑州的原因,教学实例贴近生活,让学生有认同感,增加了学生学习的兴趣。顺其自然的介绍了影响产业转移的原因:劳动力、土地、基础建设、政策等。在这个环节中,学生都很积极的参与到讨论中,都能自行说出不少富士康转移到郑州的原因。在无形中,学生就已经自己学会了这节课的主要内容,而老师只是将学生的讨论,上升层面用地理专业术语总结了一下。此时,学生已经把整节课的知识网络建立在了自己脑中。这时,再来回答刚上课时看完海尔广告随即抛出的问题,学生都能说出一二三来,并且思路清晰、用语专业。如:绕开关税壁垒、政治障碍、更好地提供售后保障,以利于攻占美国市场,为以后进军欧洲市场做准备。然后,在辅助性的做一些练习题,让学生进一步巩固这节课学习到的知识。整节课就以学生的自主、主动学习为主线,贴近生活的事例,让人在兴趣中学完了。 

其次,我也去听了一些不同学科但是非常优秀的教师的课堂。如:李兰老师课堂语言运用的恰当好处,解释举例贴近学生生活,让学生获得亲身体会感。让人在妙语生花的美感享受中学到了知识,获得师生一致好评。

历史课在我眼中,一向是琐碎、繁杂的。徐利霞老师的历史课,知识体系完整,思维逻辑清晰。贴近教材的历史小故事更是穿插在课堂之中,让人感到课堂如同一道美食,津津有味。在不知不觉中,下课铃声已响起。

听课已经成为我工作学习的一项重要内容。听同学科的知识处理、听不同学科的教学设计、听老师的课堂掌控等让我收获颇多。但听完课并不代表这项学习已经结束。要吸收、消化,从而内化为自己的能量,成为自己进步的一个重要动力。总之,要会学、要主动学、要学会。

 

 

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